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Robótica gamificada en los proyectos Babot

Robótica gamificada en los Proyectos Babot

En esta entrada explicaremos como aplicamos la robótica gamificada en los Proyectos Babot.

Recientemente hemos actualizado los proyectos de O robot viaxeiro para  y  de Primaria de nuestra plataforma Babot incorporando nuevas actividades de robótica.

Aunque la robótica ya era un aspecto esencial en ambos proyectos, estas nuevas actividades tienen el objetivo de complementar el proyecto, además de introducir un acercamiento más sólido a la robótica educativa de manera lúdica y gamificada.

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Flipped Classroom o Clase Invertida

Una de las características principales del Flipped Classroom o Clase Invertida es la de invertir el proceso; la asimilación de los contenidos teóricos se realiza fuera del aula y de forma autónoma por el alumnado mediante píldoras formativas, aprovechando el tiempo del aula para el desarrollo de actividades prácticas relacionadas con la teoría bajo la supervisión y tutorización del profesorado.

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El aprendizaje significativo

Esta semana hablaremos sobre el aprendizaje significativo y qué requisitos o condiciones tienen que tener para considerarse significativos.

Las estrategias activas de enseñanza conciben el aprendizaje como un proceso constructivo y no como una mera recepción y acumulación de información. El aprendizaje significativo surge cuando el educando, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee. El alumnado aprende un contenido, no cuando lo retiene en la memoria, sino cuando es capaz de atribuirle un significado, de relacionarlo con contenidos previos, con un contexto, con una experiencia. De esta manera, se obtendrán aprendizajes significativos, siendo la construcción de significados el elemento central de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Fomentar la participación, el debate y el consenso

Fomentar la participación, el debate y el consenso

Esta semana presentamos dos dinámicas de grupo para fomentar la participación, el debate y el consenso.

El grupo nominal

Objetivo

Obtener informaciones, puntos de vista o ideas del alumnado sobre un tema o problema de forma estructura facilitando la participación equitativa del alumnado.

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Proyectos elaborados en nuestras formaciones

Durante el mes de septiembre hemos desarrollado el Curso de Formación Diseño y justificación didáctica y curricular de proyectos ABP en el Colegio Liceo La Paz de Coruña con el profesorado de 1º, 2º y 3º de Primaria.

En una entrada anterior comentamos cuál estaba siendo el desarrollo de esta formación, y en esta os queremos mostrar el resultado.

Proyectos elaborados en nuestras formacionesEl grupo de 1º de Primaria ha desarrollado un proyecto para fomentar la lectura entre su alumnado para lo que han diseñado una Feria del libro. Puedes acceder al contenido elaborado en el siguiente enlace: A feira do libro

El grupo de 2º de Primaria han diseñado un proyecto para estudiar la historia del colegio mediante la redacción de una enciclopedia, que presentarán a todo el cole en la feria del libro organizado por 1º de Primaria. Puedes acceder al proyecto en el siguiente enlace: A enciclopedia da historia do noso cole

Por último, el grupo de 3º de Primaria desarrollará un mercado tradicional, en el que sus alumnos y alumnas trabajarán amplia variedad de contenidos de manera lúdica y participativa. También puedes ver el proyecto en el siguiente enlace: Mercado tradicional

 

Esperamos que la implantación en el aula sea un éxito, y el alumnado aproveche tanto los proyectos como trabajo, esfuerzo y empeño han puesto sus profes en diseñarlos.

 

 

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