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III Jornada de la Pizarra Digital


El próximo 25 de Junio nuestro colega Paul Boutroux de PBX Tecnologías organiza la III jormada de la Pizarra Digital interactiva en Aragón. Desde dismedia le deseamos y auguramos un enorme éxito a este evento, como ya han sido las anteriores ediciones.

Se celebran con la colaboración de GroupVisionAulas Con Software, Cubit y Zaragoza Activa y este año además se tratará de ver contenidos para usuarios de PDI y soluciones para los centros educativos además de conocer las últimas novedades de las principales marcas de pizarras digitales interactivas.

La jornada que será inagurada por Sr. Gaspar Ferrer Soria, director del Centro Aragones de Tecnologías para la Educación, incluirá:

  • Ponencias sobre recursos para pizarras digitales interactivas de i-DoctumAmbientechLola Pirindola yWiris.
  • Una ponencia sobre las soluciones de gestión integral de la empresa Clickedu“,
  • Nuevas tecnologías de proyección con Jordi Casals de CASIO,
  • Sorteo y entrega de premios entre los asistentes presentes.

Más información sobre el programa, lugar de celebración, horarios, etc., se puede consultar en lapizarradigital.

Didáctica de la genética

El proyecto “A historia nunca contada de Mendel” de Educabarrie ha llegado como el curso a su fin. Como acto de clausura se ha organizado el pasado día 13 de junio en la sede de la Fundación Barrié de la Maza de A Coruña una conferencia a cargo de D. Angel Carracedo, Catedrático de Medicina Legal y Director del grupo de Medicina Genómica de la Universidad de Santiago, sobre la importancia de la didáctica de la genética en los centros educativos.

En el acto participarán también  Carlos de Paz, autor del cómic didáctico del proyecto y profesor del IES A Sardiñeira; Mª Jesús Mourazos, profesora del CPI Conde de Fenosa y Mavi Rexach, profesora de la Compañía de María, que contarán la experiencia de cada centro con este proyecto didáctico.

Hemos tenido el placer de poder asistir a esta jornada en la que D. Angel Carracedo ha expuesto brevemente sus ideas en cuanto a la enseñanza en España y en algunos de los países europeos. Como venimos observando, en este acto se ha vuelto a señalar la necesidad del cambio en el modelo educativo. Ningún alumno hasta ahora ha tenido tan fácil el acceso a la información. Nuestros alumnos están rodeados de nuevas fuentes de conocimiento a las que pueden tener acceso en cualquier momento. Tal cantidad de información y contenidos hace necesario que enseñemos a los alumnos a saber buscarla correctamente, ser críticos y poder discernir qué información es válida y cual no. Debemos darnos cuenta que la formación tal y como nosotros la hemos recibido ya no es adecuada para ellos. En muchos países europeos ya se prima más la creatividad de los alumnos y otras capacidades que el aprendizaje memorístico que tradicionalmente  ha regido nuestro sistema educativo.

Durante la conferencia se produjo un cierto debate en cuanto a este tema que ha sido realmente enriquecedor. Queremos resaltar la gran accesibilidad y amabilidad por parte de D. Angel Carracedo, un gran orador sin duda que sabe transmitir de forma sencilla y accesible contenidos científicos haciéndolos fácilmente accesibles y comprendidos por el público, normalmente profano en estos temas.

Queremos también felicitar a la Fundación Barrié por su labor, todo su programa educativo que permite el acceso a conocimientos,opinión, etc.

¿ Qué es “A historia nunca contada de Mendel”? Se trata de una experiencia didáctica cuyo objetivo ha sido que más de 900 alumnos de 4º de ESO y 1º-2º de bachillerato de 21 centros educativos gallegos aprendieran genética a través de la experiencia de las denominadas Leyes de Mendel.

Los participantes recibieron un kit formado por una pareja de ratones que convivieron junto a los alumnos durante un periodo de aproximadamente seis semanas. A lo largo de ese tiempo, los ratones tuvieron descendencia, y los alumnos, a través del establecimiento de hipótesis, la observación y el análisis científico, extrajeron conclusiones que les ayudaron a entender los fundamentos de la herencia de caracteres simples como el color del pelaje o el de ojos.

La experiencia ha sido posible gracias a la colaboración entre Xaraleira, el mayor criadero de roedores de España y la Fundación Barrié a través de educaBarrié.

Los participantes pudieron descubrir con esta experiencia las aplicaciones actuales de la genética, como el estudio de la respuesta individual a los fármacos o farmacogenética que la Fundación Barrié también apoya a través del Programa Diana de medicina personalizada, coordinado por el profesor Ángel Carracedo y en el que intervienen más de 100 investigadores de la Universidade de Santiago de Compostela y la Fundación Pública de Medicina Xenómica.

 

 

Congreso de tecnologías en la enseñanza

 

El X Congreso de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza se ha inaugurado en Vigo el pasado día 13 y concluye el viernes 15.Congreso Tecnología y Enseñanza en VigoEn esta edición se reúnen docentes de diferentes universidades a nivel mundial y durante los 3 días se están abordando diversos temas en relación con las nuevas tecnologías y su uso en el aprendizaje y la enseñanza.

Se podrán conocer los aspectos más destacables en la investigación en el ámbito de la educación. Así, entre las ponencias destacan la de Mireia Fábregas, gestora del proyecto Erasmus, que disertará sobre los programas de intercambio, y la del profesor Carlos Vaz de Carvalho, quien analizará la faceta didáctica de los juegos de ordenador.

Las nuevas tecnologías han abierto miles de posibilidades para la formación y por eso es necesario reflexionar sobre las nuevas oportunidades que se presentan en la docencia a cualquier nivel. Hoy en día podemos disponer ya de herramientas y métodos didácticos innovadores y de gran relevancia.

A lo largo de estos tres días se presentarán 104 trabajos y se tratarán también los diferentes modelos de enseñanza mixta, laboratorios virtuales, etc.. aplicados a entornos universitarios.

La comunidad educativa se ha dado cuenta de que es necesario dar un nuevo enfoque a la educación tradicional que todos conocemos. Y por eso en esta edición se están debatiendo temas relativos al uso de videojuegos, redes sociales, etc.

El profesor Carlos Vaz de Carvalho, presidente del Capítulo Portugués de la Sociedad de Educación del IEEE , ha hablado sobre los juegos de ordenador, “estos son parte de nuestra cultura diaria.  Tiene sentido entonces , preguntarse si este medio, asociado con la diversión y el  ocio, puede usarse como ayuda para el aprendizaje”. A su juicio, los juegos serios pueden ser definidos como juegos que no tienen como objetivo principal la diversión pero utilizan reglas y conceptos similares para conseguir objetivos relacionados con la formación corporativa, educación, salud, comunicación o marketing. “Los juegos proporcionan entornos de inmersión y participación, donde el usuario tiene el control, recibe realimentación inmediata, aprende de errores e interacciona, colaborando y compitiendo, con otros jugadores” por lo cual, la pregunta es “¿son eficaces y eficientes estos entornos para el aprendizaje?”

Sin duda una gran oportunidad para informarnos de las ultimas novedades tecnológicas aplicadas a la enseñanza y conocer todas las posibilidades que ya tenemos al alcance y las que están por llegar.

 

 

 

Dale la vuelta a las cosas!

Somos Capaces de cambiar el mundo!! Vamos a darle la vuelta a las cosas!

Hoy 8 de junio dedicamos el día a la solidaridad.

Porque si queremos todos podemos darle la vuelta a las cosas!!

Dismedia colabora con esta iniciativa y por eso hoy le damos la vuelta a nuestros perfiles de facebook y twitter.

[youtube_sc url=”http://www.youtube.com/watch?v=Ybp-gIZBYKI&feature=youtu.be” title=”¡Somos!”]

Aplicaciones para usar con pdi

Llevamos ya un tiempo recopilando numerosas aplicaciones para usar con la pdi que encontramos interesantes. PDI herramientas y aplicaciones

En este post pretendemos enumerar algunas de ellas para que las vayáis conociendo y posteriormente haremos una entrada en particular para las que resulten más interesantes, dónde miraremos cómo le podemos sacar el máximo partido a la pdi y a estas aplicaciones.

Todos los que nos seguís vía facebook y twitter, @dismediaT, ya conocereis algunas de ellas, pues las hemos publicado también en estas redes sociales.

Y por qué todo esto os preguntáis… La evolución que nos está pidiendo a gritos el mundo educativo nos lleva a buscar herramientas que nos ofrezcan actividades interactivas en las que el alumno adquiera protagonismo y mayor autonomía para así conseguir una mayor motivación y mejores resultados en el aprendizaje.

Para conseguir estos objetivos os proponemos estas aplicaciones para usar con la pdi:

  • geogebra
  • physion
  • P3D
  • 2simple
  • kinect
  • windows live math
  • solar system scope
  • songsmith
  • autocollage
  • giza 3D
  • photosynth
  • chemistry add-in
  • ribbon hero
  • tagxedo
  • wordle
  • world wide telescope
  • photostory
  • microsoft mouse mischief
  • windows live movie maker
  • realidad aumentada
  • noteflight
  • prezi
  • musescore
Estás son sólo algunas de ellas. Con cada una obtendremos nuevas opciones para hacer nuestras clases más atractivas y obtener mejores resultados. Además conseguiremos un aprendizaje multidisciplinar pues al utilizar estas herramientas los alumnos adquirirán conocimientos en nuevas tecnologías.
La idea que promovemos desde dismedia es dejar de utilizar la pdi como una pared o un espejo y convertirla en una ventana. ¡¡Abramos nuestras clases a miles de contenidos y posibilidades!!

 

 

 

Pantalla polivalente: PSS

Hoy queremos presentaros nuestra Pantalla Polivalente PSS.

Pantalla Sin Sombra

Un poco de historia

Comenzamos nuestra andadura en el mundo de las nuevas tecnologías en el año 2000. Primero como nsComercial y ahora como Dismedia hemos afianzado nuestros conocimientos y experiencia llegando a ser un referente del sector. Somos especialistas en el mercado y conocemos tanto los productos como las tecnologías necesarias para poder ofrecer soluciones actuales, novedosas y de gran éxito.

Nuestros servicios abarcan desde el asesoramiento, formación, la instalación de equipos, redes, etc.., alquiler de equipos para eventos, presentaciones, reuniones, formaciones puntuales, el duplicado y replicado de cd y dvd, etc…

Con el paso del tiempo nos hemos ido involucrando en la atención a la diversidad y creamos nuestra línea de Investigación y Desarrollo de la cual estamos especialmente orgullosos ya que hemos patentado un nuevo sistema de pizarra interactiva. Se trata de la Pantalla Polivalente PSS, pensada especialmente para su uso por personas con problemas de movilidad, discapacidad, infancia… Sus principales ventajas frente a otros sistemas son la eliminación de la generación de sombras y deslumbramientos del videoproyector a la hora de su utilización.

¿Cómo surgió?

Cuando hablamos de TIC en Educación, uso de Pizarras Digitales Interactivas, Pdi, etc. inmediatamente se nos viene a la cabeza dos importantes “problemas”. En todas nuestras experiencias con profesores y profesionales que usan las Pdi, el 100% de los encuestados subrayan que la sombra y el deslumbramiento, son las dificultades más importantes a superar.

Tras una fase de diseño y proyecto hemos patentado la Pantalla Polivalente. A pesar de lo elemental de la idea, lo cierto es que con ello, resolvemos los principales problemas con los que se encuentran los usuarios de las Pdi en la Educación ya que elimina la molesta sombra y los deslumbramientos producidos por el videoproyector.

Aunque nuestra Pantalla Polivalente ha nacido para facilitar el uso de las TIC a personas con algún tipo de discapacidad, dificultades motoras, movilidad reducida, tercera edad o problemas de visión, lo cierto es que con su uso, se facilita enormemente el hecho de trabajar con estas herramientas a cualquier tipo de colectivo.

En Septiembre de 2011 realizamos la presentación oficial de la Pantalla Polivalente PSS en el “Centro Demostrador de Novas Tecnoloxías” CDTIC de la Xunta de Galicia.

¿Cuáles son sus principales ventajas?

  • La principal ventaja es que elimina por completo la generación de sombras y deslumbramientos del videoproyector.
  • Es Polivalente, ya que permite el uso de rotuladores de tinta como si de una pizarra normal se tratase. También podemos usarla como pantalla de proyección de imágenes, vídeos, etc. Pero su máxima operatividad se obtiene como Pdi ya que permite hacer anotaciones, manejar el Ordenador desde la Pizarra, utilizar programas o documentos, navegar por Internet, etc.
  • Debido a nuestro afán de acercar las nuevas tecnologías a todos los colectivos la Pantalla Polivalente se hace a medida llegando hasta los 2,5 metros de lado. Y las ajustamos en altura para adaptarlas a las necesidades de todo tipo de usuarios (infancia, personas con problemas de movilidad, etc.). Ofrecemos además la posibilidad de entregarlas bajo petición provistas de pedestal ajustable en altura (manual o eléctrico).
  • Gran facilidad para su utilización por personas con problemas de movilidad o que utilizan sillas de ruedas, ya que nuestra pizarra no se instala en la pared como la mayoría de ellas, sino que se apoya en un pedestal a una pequeña distancia de la pared lo que permite el que una persona en silla de ruedas pueda cómodamente acercarse y manejar la Pantalla polivalente PSS.
  • Otro importante aspecto a señalar es su bajo coste.

¿Cómo trabajamos con la Pantalla Polivalente?

Su uso como pantalla clásica o de proyección es claro pero su mayor atractivo es convertirla en una pizarra interactiva digital. Para ello junto con un videoproyector de focal corta y un dispositivo interactivo como eBeam conseguimos la combinación perfecta.

En el siguiente vídeo podemos apreciar las principales ventajas de su uso y las múltiples posibilidades que ofrece.

[youtube_sc url=”http://www.youtube.com/watch?v=mPsj8EwparY” modestbranding=”1″ autohide=”0″ fs=”1″ hd=”1″]

Estamos orgullosos de poder contar entre nuestros clientes con importantes centros y asociaciones que atienden diferentes tipos de diversidad y cada día nos muestran su satisfacción al poder usar las TIC con alumnos que con otras tecnologías tienen grandes dificultades. Estas aportaciones hacen que realmente creamos en nuestro proyecto y sigamos trabajando por acercar las nuevas tecnologías a personas con necesidades especiales.

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