Una de las características principales del Flipped Classroom o Clase Invertida es la de invertir el proceso; la asimilación de los contenidos teóricos se realiza fuera del aula y de forma autónoma por el alumnado mediante píldoras formativas, aprovechando el tiempo del aula para el desarrollo de actividades prácticas relacionadas con la teoría bajo la supervisión y tutorización del profesorado.
Esta semana hablaremos sobre el aprendizaje significativo y qué requisitos o condiciones tienen que tener para considerarse significativos.
Las estrategias activas de enseñanza conciben el aprendizaje como un proceso constructivo y no como una mera recepción y acumulación de información. El aprendizaje significativo surge cuando el educando, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee. El alumnado aprende un contenido, no cuando lo retiene en la memoria, sino cuando es capaz de atribuirle un significado, de relacionarlo con contenidos previos, con un contexto, con una experiencia. De esta manera, se obtendrán aprendizajes significativos, siendo la construcción de significados el elemento central de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Esta semana presentamos dos dinámicas de grupo para fomentar la participación, el debate y el consenso.
Objetivo
Obtener informaciones, puntos de vista o ideas del alumnado sobre un tema o problema de forma estructura facilitando la participación equitativa del alumnado.
Después de haber concluido con éxito la 5ª Edición de los Laboratorios de Innovación desarrollados en colaboración con el Parque Científico y Tecnológico de Tenerife, valoramos la experiencia como muy enriquecedora y exitosa, puesto que todos los chicos y chicas, además de valorar muy positivamente las sesiones, han alcanzado las metas propuestas.
El objetivo principal de estos Laboratorios eran el de convertirse en un espacio en el que las y los asistentes fueran capaces de identificar, experimentar y desarrollar habilidades que les ayudasen en una posterior elección de su carrera profesional, a la vez que se trataran de despertar en ellas y ellos vocación e interés por la ciencia y la tecnología.
Estrenamos pestaña de formación en nuestra página de Babot by Dismedia. En esta entrada os queremos presentar nuestro Catálogo de Cursos de Formación para el Profesorado.
Nuestras formaciones se distribuyen en tres tipos, dependiendo de los intereses, inquietudes y conocimientos previos de los y las asistentes. 
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Durante el mes de septiembre hemos desarrollado el Curso de Formación Diseño y justificación didáctica y curricular de proyectos ABP en el Colegio Liceo La Paz de Coruña con el profesorado de 1º, 2º y 3º de Primaria.
En una entrada anterior comentamos cuál estaba siendo el desarrollo de esta formación, y en esta os queremos mostrar el resultado.
El grupo de 1º de Primaria ha desarrollado un proyecto para fomentar la lectura entre su alumnado para lo que han diseñado una Feria del libro. Puedes acceder al contenido elaborado en el siguiente enlace: A feira do libro
El grupo de 2º de Primaria han diseñado un proyecto para estudiar la historia del colegio mediante la redacción de una enciclopedia, que presentarán a todo el cole en la feria del libro organizado por 1º de Primaria. Puedes acceder al proyecto en el siguiente enlace: A enciclopedia da historia do noso cole
Por último, el grupo de 3º de Primaria desarrollará un mercado tradicional, en el que sus alumnos y alumnas trabajarán amplia variedad de contenidos de manera lúdica y participativa. También puedes ver el proyecto en el siguiente enlace: Mercado tradicional
Esperamos que la implantación en el aula sea un éxito, y el alumnado aproveche tanto los proyectos como trabajo, esfuerzo y empeño han puesto sus profes en diseñarlos.