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Babot

Hace unas semanas que hemos comenzado a presentar Babot en los Centros de primaria de los alrededores de A Coruña.

La verdad es que hemos suscitado bastante interés de inicio, por ahora son unas primeras tomas de contacto con más profesores y directores para ir mejorando el proyecto. Desde aquí queremos agradecer a todos los que nos habéis recibido por el apoyo que nos habéis mostrado.

Nuestro objetivo principal es acercar el Aprendizaje Basado en Proyectos a las aulas de Primaria.

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IV Congreso TADEGa

Ya está confirmada nuestra participación en el IV Congreso TADEGa que se celebra en Vigo los días 11 y 12 de Diciembre en la sede de AFundación. Desde aquí os invitamos y animamos a que asistáis, ya que han organizado un gran congreso lleno de experiencias.

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SIMO Educación 2014

SIMO Educación 2014 se celebra en Madrid, en IFEMA, del 16 al 18 de octubre y DISMEDIA nos vamos al SIMO Educación 2014. Llevamos meses esperando la cita y al fin ha llegado.

Y qué vamos a ver? Pues además de todos los stands que participan hay un gran número de talleres y conferencias. Además de que numerosos profesores van a participar compartiendo con todos sus proyectos y experiencias realizadas en el aula.

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I Congreso Internacional Tecnologías para el Autismo

Primer Congreso Internacional de Nuevas Tecnologías para personas con Trastornos del Espectro del Autismo, organizado por la Fundación Orange, Autismo Speaks y la Fundación Adapta. Valencia, 7 y 8 de julio de 2012.

Este congreso se propone como punto de encuentro internacional para las personas con TEA, sus familias y los profesionales que trabajan en este ámbito y todos aquellos que estén interesados en conocer las ventajas de las nuevas tecnologías aplicadas al mundo del autismo.

Los principales objetivos de este Congreso:

  • Crear un espacio de diálogo internacional entre los investigadores, las empresas tecnológicas, las familias y los profesionales de la intervención para intercambiar ideas sobre la aplicación de las nuevas tecnologías al mundo del autismo y detectar avances y necesidades en este campo.
  • Presentar los últimos hallazgos de investigación.
  • Presentar testimonios y resultados de uso de programas tecnológicos por parte de profesionales de la intervención, familiares y de las propias personas con autismo.
  • Crear un espacio para recibir retroalimentación por parte de los usuarios de la tecnología y los profesionales de la intervención para que la tecnología pueda adaptarse cada vez más a las necesidades.
  • Crear un foro para contribuir a trazar el futuro en este ámbito y definir cómo utilizar los conocimientos generados en el campo de la tecnología y el autismo.

Estos últimos años se han desarrollado diversas herramientas tecnológicas, observándose que pueden ofrecer una valiosa ayuda en la intervención. El atractivo que suponen los ordenadores y la información visual para las personas con autismo, su carácter predecible y secuencial, la posibilidad de personalizar las aplicaciones para adaptarlas a las necesidades individuales… abren un abanico de posibilidades para trabajar aspectos como la mejora de la comunicación, las habilidades sociales, la estructuración de las tareas, el ocio adaptado, etc.

En este marco, la Conferencia Internacional Tecnologías para el Autismo: herramientas, tendencias y testimonios se propone como un foro internacional de intercambio de ideas y opiniones en el que las distintas partes implicadas (personas con autismo, familias, profesionales de la intervención, investigadores y desarrolladores) dónde puedan debatir sobre el tema de las tecnologías aplicadas al mundo del autismo.

En especial, el Congreso aspira a fomentar el uso de las tecnologías y superar los obstáculos existentes para ello. Por lo tanto, en la Conferencia se propone estudiar el uso de las nuevas tecnologías en temas como los siguientes:

  • Programas educativos en el aula.
  • Programas para fomentar habilidades (comunicación, generalización, etc.) que puedan mejorar la calidad de vida de las personas con autismo.
  • Uso de las herramientas por parte de familiares o profesionales: testimonios y identificación de las necesidades a cubrir.
  • Ocio adaptado.
  • Programas para el Cribado, Diagnóstico e Intervención Temprana.
  • Programas de investigación.
  • Programas para la formación de padres y profesionales, y la coordinación entre ellos.
  • Accesibilidad por parte de las personas con autismo.
  • Experiencias tecnológicas en países emergentes.
  • Novedades y tendencias en este campo.

 

Tablets en clase

El IES de Pastoriza, en A Coruña, defiende en Bruselas el uso de las tabletas en las aulas.

Arteixo ya fue pionero en la introducción de ordenadores en las clases gracias al Proyecto Ponte dos Brozos. Sin embargo, el cuerpo docente arteixán no se ha quedado ahí y la innovación se ha convertido en una tónica habitual de sus clases. El paso más reciente, lo ha dado el instituto de Pastoriza que lleva tres años participando en un proyecto europeo, dónde han experimentado durante este curso pasado el trabajo con las tabletas en clase, y cuyas conclusiones han sido expuestas por los profesores del centro en Bruselas.

En este proyecto el IES de Pastoriza se ha relacionado con centros de cinco países como Alemania, Francia, Italia, Reino Unido y Turquía. Su misión era explorar nuevos sistemas pedagógicos y el resultado ha sido “sorprendente” en palabras del profesor José Luis Iglesias. “El futuro pasa por suprimir el libro de texto por las nuevas tecnologías”, sentencia Antonia Pascual, directora del centro que hace hincapié en unos resultados que ha llevado incluso a que estudiantes de tercero de la ESO que tenían la intención de dejar los estudios, “se están replanteando su decisión”.

Una clase de 30 alumnos, caracterizada por su heterogeneidad fue el laboratorio de este “cambio metodológico que se hace necesario”, expone Pascual, que destaca que todo el trabajo se ha ejercido de manera interdisciplinar. Es decir, los alumnos han hecho uso de las tabletas en todas las asignaturas.

Los maestros que han llevado la batuta se han percatado que gracias a las nuevas tecnología, son ellos los que “producen conocimiento”, explica Iglesias que al mismo tiempo recuerda que para los estudiantes, este mundo “les es más común”.

A lo largo del curso que acaba de finalizar, los alumnos han trabajado de manera individual con estas tabletas y en grupo, así como con el profesorado.

Son estudiantes de entre 15 y 17 años que han formado parte de esta experiencia con la que los profesores han podido presentar ejemplos prácticos y la “versatilidad” de la herramienta junto con sus homólogos europeos.

Desde el centro tienen claro que los ordenadores y los portátiles con los que comenzaron hace diez años tienen los días contados. Las tabletas, por ser “más intuitivas” y de “fácil manejo” presentan muchas ventajas a la hora de presentar contenidos y el aprendizaje y la asimilación de conceptos por parte del alumnado es más rotunda.

Las oportunidades son infinitas y la comunicación a través de la red entre profesores y alumnos es una de las claves del éxito de esta experiencia.

 

Vía: El ideal Gallego

Aulablog

Ya llega la 7ª edición de Aulablog en el CITA, Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas, de Peñaranda de Bracamonte, Salamanca. Organizado por el CITA, Aulablog y El tinglado.

Del 5 al 7 de julio se desarrollará este año la cita de Aulablog, con el lema “muévete”,  muévete por la educación sin apolillar, muévete para espabilar el desánimo en que últimamente nos sumen las circunstancias, muévete con tus compañeros, muévete por tus alumnos/as, y por mil cosas más que puedes ya se puede contar en twitter con el hagstag #aulablog12.

Aulablog pretende ser una reunión de docentes de toda España donde se pondrán en común experiencias  dentro del ámbito de las tecnologías educativas.

Se trabajará de forma colectiva formando talleres donde se podrá aprender a utilizar nuevas herramientas TIC, se ofrecerán comunicaciones de experiencias educativas, conferencias sobre los temas más actuales de la Web 2.0 y se realizarán actividades conjuntas.

Desde el año 2006 se celebran estos encuentros anuales, que anteriormente se llamaban Edublogs, con el objetivo de contribuir a la renovación necesaria que mejore nuestro sistema educativo y lo incorpore a la nueva Sociedad de la Información y del Conocimiento en un ambiente de creatividad, colaboración y libertad. Además, estas reuniones sirven para fortalecer lazos y conocer a docentes que quieren contribuir a los objetivos ampliamente deseados por quienes nos dedicamos a la enseñanza.

Os dejamos aquí un enlace al programa, a los talleres que se ofertan,  comunicaciones o ponencias que se irán celebrando y actividades varias.

Un sinfín de actividades muy interesantes y que seguro no dejarán a nadie indiferente.

 

 

 

Pantalla polivalente: PSS

Hoy queremos presentaros nuestra Pantalla Polivalente PSS.

Pantalla Sin Sombra

Un poco de historia

Comenzamos nuestra andadura en el mundo de las nuevas tecnologías en el año 2000. Primero como nsComercial y ahora como Dismedia hemos afianzado nuestros conocimientos y experiencia llegando a ser un referente del sector. Somos especialistas en el mercado y conocemos tanto los productos como las tecnologías necesarias para poder ofrecer soluciones actuales, novedosas y de gran éxito.

Nuestros servicios abarcan desde el asesoramiento, formación, la instalación de equipos, redes, etc.., alquiler de equipos para eventos, presentaciones, reuniones, formaciones puntuales, el duplicado y replicado de cd y dvd, etc…

Con el paso del tiempo nos hemos ido involucrando en la atención a la diversidad y creamos nuestra línea de Investigación y Desarrollo de la cual estamos especialmente orgullosos ya que hemos patentado un nuevo sistema de pizarra interactiva. Se trata de la Pantalla Polivalente PSS, pensada especialmente para su uso por personas con problemas de movilidad, discapacidad, infancia… Sus principales ventajas frente a otros sistemas son la eliminación de la generación de sombras y deslumbramientos del videoproyector a la hora de su utilización.

¿Cómo surgió?

Cuando hablamos de TIC en Educación, uso de Pizarras Digitales Interactivas, Pdi, etc. inmediatamente se nos viene a la cabeza dos importantes “problemas”. En todas nuestras experiencias con profesores y profesionales que usan las Pdi, el 100% de los encuestados subrayan que la sombra y el deslumbramiento, son las dificultades más importantes a superar.

Tras una fase de diseño y proyecto hemos patentado la Pantalla Polivalente. A pesar de lo elemental de la idea, lo cierto es que con ello, resolvemos los principales problemas con los que se encuentran los usuarios de las Pdi en la Educación ya que elimina la molesta sombra y los deslumbramientos producidos por el videoproyector.

Aunque nuestra Pantalla Polivalente ha nacido para facilitar el uso de las TIC a personas con algún tipo de discapacidad, dificultades motoras, movilidad reducida, tercera edad o problemas de visión, lo cierto es que con su uso, se facilita enormemente el hecho de trabajar con estas herramientas a cualquier tipo de colectivo.

En Septiembre de 2011 realizamos la presentación oficial de la Pantalla Polivalente PSS en el “Centro Demostrador de Novas Tecnoloxías” CDTIC de la Xunta de Galicia.

¿Cuáles son sus principales ventajas?

  • La principal ventaja es que elimina por completo la generación de sombras y deslumbramientos del videoproyector.
  • Es Polivalente, ya que permite el uso de rotuladores de tinta como si de una pizarra normal se tratase. También podemos usarla como pantalla de proyección de imágenes, vídeos, etc. Pero su máxima operatividad se obtiene como Pdi ya que permite hacer anotaciones, manejar el Ordenador desde la Pizarra, utilizar programas o documentos, navegar por Internet, etc.
  • Debido a nuestro afán de acercar las nuevas tecnologías a todos los colectivos la Pantalla Polivalente se hace a medida llegando hasta los 2,5 metros de lado. Y las ajustamos en altura para adaptarlas a las necesidades de todo tipo de usuarios (infancia, personas con problemas de movilidad, etc.). Ofrecemos además la posibilidad de entregarlas bajo petición provistas de pedestal ajustable en altura (manual o eléctrico).
  • Gran facilidad para su utilización por personas con problemas de movilidad o que utilizan sillas de ruedas, ya que nuestra pizarra no se instala en la pared como la mayoría de ellas, sino que se apoya en un pedestal a una pequeña distancia de la pared lo que permite el que una persona en silla de ruedas pueda cómodamente acercarse y manejar la Pantalla polivalente PSS.
  • Otro importante aspecto a señalar es su bajo coste.

¿Cómo trabajamos con la Pantalla Polivalente?

Su uso como pantalla clásica o de proyección es claro pero su mayor atractivo es convertirla en una pizarra interactiva digital. Para ello junto con un videoproyector de focal corta y un dispositivo interactivo como eBeam conseguimos la combinación perfecta.

En el siguiente vídeo podemos apreciar las principales ventajas de su uso y las múltiples posibilidades que ofrece.

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Estamos orgullosos de poder contar entre nuestros clientes con importantes centros y asociaciones que atienden diferentes tipos de diversidad y cada día nos muestran su satisfacción al poder usar las TIC con alumnos que con otras tecnologías tienen grandes dificultades. Estas aportaciones hacen que realmente creamos en nuestro proyecto y sigamos trabajando por acercar las nuevas tecnologías a personas con necesidades especiales.

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