Diseño y justificación didáctica y curricular de proyectos ABP

Curso de Formación "Diseño y justificación didáctica y curricular de proyectos ABP"

Diseño y justificación didáctica y curricular de proyectos ABP

Estas semanas estamos desarrollando el Curso de Formación “Diseño y justificación didáctica y curricular de proyectos ABP” en el Colegio Liceo La Paz de Coruña con el profesorado de 1º, 2º y 3º de Primaria.Curso de Formación "Diseño y justificación didáctica y curricular de proyectos ABP"

Con este curso de formación el profesorado asistente se aproximará a las Metodologías Activas, en especial al Aprendizaje basado en Proyectos, mediante el diseño, fundamentación pedagógica y curricular de un proyecto ABPy que implantarán en el aula durante este curso lectivo.

Después de una pequeña introducción teórica se han puesto a definir y contextualizar cuál será el producto final de cada uno de los proyectos, y que serán los siguientes:

  • El grupo de 1º de Primaria han decidido que el producto final del proyecto sea organizar una feria del libro en el centro, con el objetivo de fomentar la lectura entre los más pequeños.
  • Las docentes de 2º de Primaria han definido que el producto final del proyecto sea escribir un libro que narre la historia del centro educativo ya que este año están de aniversario, ¡50 años!
  • El grupo de 3º de Primaria diseñarán un proyecto para que su alumnado monte un mercado en el aula, que de una manera lúdica y entretenida permitirán a sus alumnos y alumnas poner en marcha un sinfín de habilidades y competencias.

En la sesión de esta tarde empezarán a definir las fases por las que deberán pasar sus alumnos y alumnas para conseguir los productos finales que han establecido. Tendrán que relacionar cada fase con los contenidos , criterios de evaluación, estándares de aprendizaje y competencias clave establecidas en el currículo, establecer una temporalización, espacios a utilizar, agrupamientos, recursos materiales necesarios, diseñar la evaluación

Todo esto hará que los proyectos estén completamente justificados dentro del currículo y que sea una actividad tan legítima dentro del aula como las que habitualmente se realizan.

En próximas sesiones se trabajará acerca del plan de implantación de los proyectos en el aula, contemplando los intereses del alumnado, su compromiso, la motivación, dinámicas grupales a utilizar, especificando una línea de tiempo para su correcta implantación, entre otros aspectos.

Esperamos que estén disfrutando tando del curso de formación como nuestro equipo.

 

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