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Campamento de verano científico-musical

Este verano nos vamos de viaje con Música Maestro a través de todo el mundo! Organizamos un campamento científico-musical para niñas y niños entre  5 y 12 años.

Realizaremos experimentos, construiremos robots y resolveremos retos STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).

Además tocaremos los diferentes instrumentos y conoceremos la música de los diferentes continentes, sus ritmos, sus instrumentos, su historia y aprenderemos a leer y a escribir nuestras propias partituras.

Los principales objetivos de nuestro campamento son:

  • Promover el trabajo en equipo
  • Conocer el método científico
  • Aproximar a la robótica y programación
  • Fomentar la creatividad e innovación
  • Desarrollar habilidades sociales
  • Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas
  • Trabajar la expresión verbal y sensorial ante el público

Haremos grupos según las edades de las y los participantes, adecuando las actividades a su edad e intereses.

Las fechas serán:

  • 25/06 al 5/07
  • 8/07 al 19/07
  • 22/07 al 2/08
  • 5/08 al 16/08
  • 2/09 al 6/09

El horario es de 10:00 a 14:00h, hay posibilidad de contratar servicio de madrugadores desde las 8:00h y servicio de comedor hasta las 16:00h.

Precio por quincena: 160€

Disponibles precios por semanas o días sueltos.

Consúltanos en Música Maestro 881.885.515 o a través de un formulario en nuestra web!

 

 

Usos de la robótica educativa en Primaria

En esta entrada queremos hablaros de los usos de la robótica educativa en Primaria.

Desde tiempos muy remotos los seres humanos buscamos la manera de hacer nuestra vida más cómoda y sencilla. Esta búsqueda de la comodidad fue teniendo cada vez más posibilidades con el desarrollo de diferentes tecnologías, y con ellas, el desarrollo de la robótica.

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Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

Hoy, 11 de febrero, se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 15 de diciembre de 2015.

El objetivo perseguido no deja lugar a dudas: lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para mujeres y niñas, lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y niñas.

Lamentablemente, existe una brecha de género en sectores como la ciencia, la ingeniería, las matemáticas, y la tecnología, y aunque la participación femenina en carreras de grado superior ha aumentado notablemente, todavía queda mucho camino por recorrer.

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Aplicaciones para crear cuestionarios online

En esta entrada de blog hablaremos de una serie de herramientas y aplicaciones para crear cuestionarios online que nos permitirán conocer el grado de entendimiento de nuestro alumnado de los distintos conceptos trabajados en clase. Herramientas, que sin duda, promoverán la participación y motivación del alumnado, además de que se obtiene en la mayoría de ellas, un reporte inmediato de los resultados.

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Talleres de innovación en Espazo Compartido

Durante este curso académico 2017-2018 el equipo de Dismedia ha desarrollado 7 talleres de innovación en Espazo Compartido de la Universidad de A Coruña (UDC).

Espazo Compartido es un programa universitario de la UDC de formación socio laboral para personas con discapacidad cognitiva, que tiene el objetivo de formarlos en habilidades personales, sociales y competencias básicas para la empleabilidad, y favorecer así su inclusión laboral.

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Robótica gamificada en los proyectos Babot

Robótica gamificada en los Proyectos Babot

En esta entrada explicaremos como aplicamos la robótica gamificada en los Proyectos Babot.

Recientemente hemos actualizado los proyectos de O robot viaxeiro para  y  de Primaria de nuestra plataforma Babot incorporando nuevas actividades de robótica.

Aunque la robótica ya era un aspecto esencial en ambos proyectos, estas nuevas actividades tienen el objetivo de complementar el proyecto, además de introducir un acercamiento más sólido a la robótica educativa de manera lúdica y gamificada.

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Flipped Classroom o Clase Invertida

Una de las características principales del Flipped Classroom o Clase Invertida es la de invertir el proceso; la asimilación de los contenidos teóricos se realiza fuera del aula y de forma autónoma por el alumnado mediante píldoras formativas, aprovechando el tiempo del aula para el desarrollo de actividades prácticas relacionadas con la teoría bajo la supervisión y tutorización del profesorado.

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