Otra escuela es posible

Aplicaciones para crear cuestionarios online

En esta entrada de blog hablaremos de una serie de herramientas y aplicaciones para crear cuestionarios online que nos permitirán conocer el grado de entendimiento de nuestro alumnado de los distintos conceptos trabajados en clase. Herramientas, que sin duda, promoverán la participación y motivación del alumnado, además de que se obtiene en la mayoría de ellas, un reporte inmediato de los resultados.

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Talleres de innovación en Espazo Compartido

Durante este curso académico 2017-2018 el equipo de Dismedia ha desarrollado 7 talleres de innovación en Espazo Compartido de la Universidad de A Coruña (UDC).

Espazo Compartido es un programa universitario de la UDC de formación socio laboral para personas con discapacidad cognitiva, que tiene el objetivo de formarlos en habilidades personales, sociales y competencias básicas para la empleabilidad, y favorecer así su inclusión laboral.

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Robótica gamificada en los proyectos Babot

Robótica gamificada en los Proyectos Babot

En esta entrada explicaremos como aplicamos la robótica gamificada en los Proyectos Babot.

Recientemente hemos actualizado los proyectos de O robot viaxeiro para  y  de Primaria de nuestra plataforma Babot incorporando nuevas actividades de robótica.

Aunque la robótica ya era un aspecto esencial en ambos proyectos, estas nuevas actividades tienen el objetivo de complementar el proyecto, además de introducir un acercamiento más sólido a la robótica educativa de manera lúdica y gamificada.

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El aprendizaje significativo

Esta semana hablaremos sobre el aprendizaje significativo y qué requisitos o condiciones tienen que tener para considerarse significativos.

Las estrategias activas de enseñanza conciben el aprendizaje como un proceso constructivo y no como una mera recepción y acumulación de información. El aprendizaje significativo surge cuando el educando, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee. El alumnado aprende un contenido, no cuando lo retiene en la memoria, sino cuando es capaz de atribuirle un significado, de relacionarlo con contenidos previos, con un contexto, con una experiencia. De esta manera, se obtendrán aprendizajes significativos, siendo la construcción de significados el elemento central de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Babot

Hace unas semanas que hemos comenzado a presentar Babot en los Centros de primaria de los alrededores de A Coruña.

La verdad es que hemos suscitado bastante interés de inicio, por ahora son unas primeras tomas de contacto con más profesores y directores para ir mejorando el proyecto. Desde aquí queremos agradecer a todos los que nos habéis recibido por el apoyo que nos habéis mostrado.

Nuestro objetivo principal es acercar el Aprendizaje Basado en Proyectos a las aulas de Primaria.

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The Goodteacher

Convertirnos en “The Goodteacher” ha sido la propuesta para el taller que organizamos para TADEGA con el apoyo de Galicia Open Future, en el Centro de Emprendemento de A Cidade da Cultura en Santiago de Compostela.

La apuesta por el cambio educativo fue palpable a lo largo de la jornada por el grupo de profesor@s que asistieron, resultó ser muy participativa y motivadora para todos.

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Taller: Soluciones para gestionar el cambio en tu aula

Presentamos “Soluciones para gestionar el cambio en tu aula”, un nuevo taller que organizamos junto a TADEGA en el Centro de Emprendimiento de A Cidade da Cultura en Santiago de Compostela.

La cita será el próximo día 20 desde las 10:30 de la mañana hasta las 13:30.

Constará de una parte de presentación y otra práctica en la que desarrollaremos una actividad piloto de Baboot.

Nos presentaremos como AGENTES FACILITADORES DEL CAMBIO, nuestro objetivo es acompañar y gestionar el cambio en los centros educativos.

Nuestro nuevo proyecto, Baboot, surge de la necesidad de incorporar nuevas metodologías en el aula para la etapa de Ed. Primaria. Propone un acercamiento al trabajo por proyectos y se recomienda como una primera fase de inicio del cambio metodológico en el centro.

Se trata de un programa interdisciplinario en el que se trabajarán por proyectos las competencias clave y los contenidos curriculares que estable la LOMCE.

Cuenta con un diseño inclusivo proponiendo dinámicas de aula que permiten la adaptabilidad a las diferentes necesidades especiales que puedan existir.

Está enfocado a trabajar aspectos de carácter social, valores,  inteligencia emocional y un primer acercamiento a la programación y a la robótica.

Si quieres saber más no dudes en consultar toda la información en este enlace, y si quieres inscribirte pincha aquí.

Contamos con vosotros!!

 

 

¿Cómo implementar un proyecto de robótica en el aula?

¿Cómo implementar un proyecto de robótica en el aula? Éste es el título del taller que realizamos dentro del Congreso de Tadega que se celebró este fin de semana en la sede de AFundación en Vigo.

El congreso ha sido todo un éxito, desde aquí queremos felicitar a la organización, porque han hecho un trabajo extraordinario, juntando a más de 150 profesionales de la educación y ofreciendo contenido y talleres de gran calidad.

Por la parte que nos toca a Dismedia, queremos agradecer a Tadega su confianza en nosotros y a los participantes y asistentes a nuestro taller su interés y participación.

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